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2023-2028年智慧教育行業(yè)市場現(xiàn)狀及投資發(fā)展策略研究報告
思瀚產(chǎn)業(yè)研究院 競業(yè)達    2023-07-10

智慧教育是指在教育領域（教育管理、教育教學和教育科研）全面深入地運用現(xiàn)代信息技術來促進教育改革與發(fā)展的過程。其技術特點是數(shù)字化、網(wǎng)絡化、 智能化和多媒體化，具備開放、共享、交互、協(xié)作的特點。

智慧教育通過數(shù)字化的方式，將教、學、評、練、研、訓、維、考等環(huán)節(jié)信息化，簡化傳統(tǒng)教育教學環(huán)節(jié)中大量的繁瑣環(huán)節(jié)，節(jié)省時間，提高教育教學的質 量和效率。同時，關注人才培養(yǎng)全過程，面向新經(jīng)濟、新產(chǎn)業(yè)、新人才的需求優(yōu)化專業(yè)設置、課程內容設計，以智慧教學及實驗實訓設備、數(shù)字化一體化平臺等 產(chǎn)品及服務為提升教育教學的環(huán)境與質量提供便利，增強學生創(chuàng)新、創(chuàng)造能力。

（1）教育規(guī)模龐大，保障智慧教育行業(yè)快速發(fā)展

根據(jù)教育部《2022 年全國教育事業(yè)發(fā)展基本情況》的數(shù)據(jù)顯示，截至 2022年末，全國共有各級各類學校 51.85 萬所；各級各類學歷教育在校生 2.93 億人，比上年增長0.69%；專任教師 1,880.36萬人，比上年增加 35.99 萬人，增長 1.95%。國內龐大的教育規(guī)模，數(shù)量眾多的老師和學生，將催生出龐大的教育信息化市場需求。

（2）智慧教育已被納入國家信息化整體發(fā)展戰(zhàn)略，財政性支出穩(wěn)步增長

鑒于智慧教育對推進教育現(xiàn)代化，促進教育公平的巨大作用，國家相繼出臺了《中國教育現(xiàn)代化 2035》《加快推進教育現(xiàn)代化實施方案（2018－2022 年）》《“十四五”國家信息化規(guī)劃》《教育信息化 2.0 行動計劃》等眾多政策文件，把教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，并從財政資金上明確予以保證。

2019 年 2 月，國務院印發(fā)《中國教育現(xiàn)代化 2035》，提出的十大戰(zhàn)略任務之一就是要加快信息化時代教育變革，建設智能化校園與一體化智能化教學、管理與服務平臺，并明確提出要確保財政一般預算教育經(jīng)費支出每年只增不減，保證國家財政性教育經(jīng)費支出占國內生產(chǎn)總值比例不低于 4%。同期下發(fā)的《加快推進教育現(xiàn)代化實施方案（2018-2022）》也提出以信息化手段服務教育全過程，構建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”支持服務平臺。

根據(jù) 2022 年 12 月教育部、國家統(tǒng)計局、財政部聯(lián)合發(fā)布的《關于 2021 年全國教育經(jīng)費執(zhí)行情況統(tǒng)計公告》，2021 年度，全國教育經(jīng)費總投入為 57,873.67億元，比上年增長 9.13%。

其中，國家財政性教育經(jīng)費（主要包括一般公共預算安排的教育經(jīng)費，政府性基金預算安排的教育經(jīng)費，國有及國有控股企業(yè)辦學中的企業(yè)撥款，校辦產(chǎn)業(yè)和社會服務收入用于教育的經(jīng)費等）為 45,835.31 億元，比上年增長 6.82%。2022 年度，我國國內生產(chǎn)總值達到 1,210,207.20 億元，根據(jù)《中國教育現(xiàn)代化 2035》提及的比例，按照 GDP 的 4%測算，2022 年財政性教育經(jīng)費預計將達到 48,408.29 億元，未來財政性教育經(jīng)費投入仍具有較大的規(guī)模。

自 2012 年國家財政教育經(jīng)費首次占國內生產(chǎn)總值比例突破 4%，我國每年財政教育經(jīng)費占 GDP 比重已連續(xù) 10 年超過 4%，且隨著推動信息化發(fā)展的政策密集出臺，預計未來五年我國在智慧教育行業(yè)的投資規(guī)模仍將維持在較高的水平，國家對于教育行業(yè)高度重視，教育經(jīng)費支持力度持續(xù)穩(wěn)定，將推動智慧教育的進一步發(fā)展。

國家要求教育投入中加大對教育信息化的傾斜，保障教育信息化發(fā)展需求。按照《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020 年）》（征求意見稿）要求的教育經(jīng)費中按不低于 8%的比例列支教育信息化經(jīng)費來估算，至 2022 年，教育信息化經(jīng)費預計將達到 3,700 億元左右。

（3）教育信息化進入 3.0 發(fā)展階段，教育數(shù)字化、智能化是主要特點，推進教育現(xiàn)代化的快速發(fā)展

在“信息技術、社會、教育”的三元互動結構中，如何適應信息化技術的發(fā)展，在社會環(huán)境的變革中，解決教育的公平與均衡、優(yōu)質與創(chuàng)新、個性與靈活，提高我國的整體教育質量，促進社會的均衡發(fā)展，是我國教育現(xiàn)代化發(fā)展以教育信息化為手段，并逐步向數(shù)字化、智慧化發(fā)展的出發(fā)點。

我國教育信息化經(jīng)電化教育起步，歷經(jīng)教育信息化 1.0 和教育信息化 2.0 階段，到 2022 年，國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動開啟，教育信息化 3.0 的時代正式到來。通過教育數(shù)字化改造，建立起泛在學習場景和實施多元混合式教學，進而深入教育本質內涵，帶動教育形態(tài)和模式變革，最后建設成學習型社會和教育強國。

從數(shù)字化轉型視角看教育信息化，存在三個具有顯著特征的發(fā)展階段：信息化設備與教學應用、信息化支撐與教育賦能、信息化引領與教育變革。我們目前正處在第三個階段，即教育系統(tǒng)變革階段，注重數(shù)字生態(tài)的建設與教育形態(tài)的重塑，著力探索學習環(huán)境的智聯(lián)融通、教育數(shù)字孿生系統(tǒng)的有序演進等。

教育部長表示：“把全面啟動國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動作為一項重大工程。”為此，教育部及相關部門制定了深入推進教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，堅定推進國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動的相關政策及意見，具體如下：

2022年2月 《教育部 2022 年工作要點》 實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動。強化需求牽引，深化融合、創(chuàng) 新賦能、應用驅動，積極發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，加快推進教 育數(shù)字轉型和智能升級。

推進教育新型基礎設施建設，建 設國家智慧教育公共服務平臺，創(chuàng)新數(shù)字資源供給模式， 豐富數(shù)字教育資源和服務供給，深化國家中小學網(wǎng)絡云平臺應用，發(fā)揮國家電視空中課堂頻道作用，探索大中小學智慧教室和智慧課堂建設，深化網(wǎng)絡學習空間應用，改進課堂教學模式和學生評價方式。

建設國家教育治理公共服務平臺和基礎教育綜合管理服務平臺，提升數(shù)據(jù)治理、政務服務和協(xié)同監(jiān)管能力。強化數(shù)據(jù)挖掘和分析，構建基于 數(shù)據(jù)的教育治理新模式。指導推進教育信息化新領域新模 式試點示范，深化信息技術與教育教學融合創(chuàng)新。健全教育信息化標準規(guī)范體系，推進人工智能助推教師隊伍建設 試點工作。建立教育信息化產(chǎn)品和服務進校園審核制度。 強化關鍵信息基礎設施保障，提升個人信息保護水平。

2021年7月 《教育部等六部門關于推進教育新型基礎設施建設構建高質量教育支撐體系的指導意見》 建設教育專網(wǎng)和“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺，為教育高質量發(fā)展 提供數(shù)字底座。匯聚生成優(yōu)質資源，推動供給側結構性改革。

建設物理空間和網(wǎng)絡空間相融合的新校園，拓展教育 新空間。開發(fā)教育創(chuàng)新應用，支撐教育流程再造、模式重 構。提升全方位、全天候的安全防護能力，保障廣大師生 切身利益。

2019年2月 《中國教育現(xiàn) 代化 2035》 加快信息化時代教育變革。建設智能化校園，統(tǒng)籌建設一 體化智能化教學、管理與服務平臺。利用現(xiàn)代技術加快推 動人才培養(yǎng)模式改革，實現(xiàn)規(guī)模化教育與個性化培養(yǎng)的有機結合。

創(chuàng)新教育服務業(yè)態(tài)，建立數(shù)字教育資源共建共享 機制，完善利益分配機制、知識產(chǎn)權保護制度和新型教育 服務監(jiān)管制度。推進教育治理方式變革，加快形成現(xiàn)代化 的教育管理與監(jiān)測體系，推進管理精準化和決策科學化。

（4）“職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯”政策相繼出臺，智慧教育推進高等院校、職業(yè)院校校企協(xié)同育人、高素質技能人才培養(yǎng)

培養(yǎng)高素質的技能人才是我國產(chǎn)業(yè)升級的重要舉措之一。黨的二十大報告中指出，要“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位”。

2023 年 6 月，國資委等八部委聯(lián)合發(fā)布《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動實施方案（2023—2025年）》，提出包括試點、資金等多方面的重要實施方案，以提升專業(yè)體系、實訓水平及融合深度。在試點層面，要求到 2025 年，國家產(chǎn)教融合試點城市達到 50個左右，全國培育建設 1 萬家以上的產(chǎn)教融合企業(yè)；資金方面，本實施方案分別從中央預算內投資、地方政府專項債券、中長期貸款等多個方面對于符合產(chǎn)教融合的實訓基地給予支持。

智慧教育作為實現(xiàn)“職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯”的手段之一，通過建立實訓基地、促進校企合作等多形式將產(chǎn)業(yè)端資源和教育端資源結合，有助于職業(yè)教育的信息共享與傳播、產(chǎn)業(yè)與職業(yè)教育的深度融合，從而培養(yǎng)符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質技能人才。

第一章 智慧教育行業(yè)界定和分類

第一節(jié) 行業(yè)基本概念

第二節(jié) 行業(yè)基本特點

第三節(jié) 行業(yè)分類

第二章 2022年智慧教育行業(yè)國內外發(fā)展概述

第一節(jié) 全球智慧教育行業(yè)發(fā)展概況

一、全球智慧教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

二、全球智慧教育行業(yè)發(fā)展趨勢

三、主要國家和地區(qū)發(fā)展狀況

第二節(jié) 中國智慧教育行業(yè)發(fā)展概況

一、中國智慧教育行業(yè)發(fā)展歷程與現(xiàn)狀

二、中國智慧教育行業(yè)發(fā)展中存在的問題

第三章 2022年中國智慧教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析

第一節(jié) 宏觀經(jīng)濟環(huán)境

第二節(jié) 宏觀政策環(huán)境

第三節(jié) 智慧教育行業(yè)政策環(huán)境

第四節(jié) 智慧教育行業(yè)技術環(huán)境

第四章 2022年中國智慧教育行業(yè)市場分析

第一節(jié) 市場規(guī)模

一、智慧教育行業(yè)市場規(guī)模及增速

二、智慧教育行業(yè)市場飽和度

三、影響智慧教育行業(yè)市場規(guī)模的因素

四、2023-2028年智慧教育行業(yè)市場規(guī)模及增速預測

第二節(jié) 市場結構

第三節(jié) 市場特點

一、智慧教育行業(yè)所處生命周期

二、技術變革與行業(yè)革新對智慧教育行業(yè)的影響

三、差異化分析

第五章 中國智慧教育行業(yè)供給與需求情況分析

第一節(jié) 2020-2022年中國智慧教育行業(yè)總體規(guī)模

第二節(jié) 中國智慧教育行業(yè)盈利情況分析

第三節(jié) 中國智慧教育行業(yè)供給概況

一、2020-2022年中國智慧教育供給情況分析

二、2022年中國智慧教育行業(yè)供給特點分析

三、2023-2028年中國智慧教育行業(yè)供給預測分析

第四節(jié) 中國智慧教育行業(yè)需求概況

一、2020-2022年中國智慧教育行業(yè)需求情況分析

二、2022年中國智慧教育行業(yè)市場需求特點分析

三、2023-2028年中國智慧教育市場需求預測分析

第五節(jié) 智慧教育產(chǎn)業(yè)供需平衡狀況分析

第六章 2022年中國智慧教育行業(yè)區(qū)域市場分析

第一節(jié) 區(qū)域市場分布狀況

第二節(jié) 重點區(qū)域市場需求分析（需求規(guī)模、需求特征等）

第三節(jié) 區(qū)域市場需求變化趨勢

第七章 2022年中國智慧教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈分析

第一節(jié) 智慧教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈分析

一、產(chǎn)業(yè)鏈結構分析

二、主要環(huán)節(jié)的增值空間

三、與上下游行業(yè)之間的關聯(lián)性

第二節(jié) 智慧教育上游行業(yè)分析

一、智慧教育成本構成

二、上游行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

三、2023-2028年上游行業(yè)發(fā)展趨勢

四、上游行業(yè)對智慧教育行業(yè)的影響

第三節(jié) 智慧教育下游行業(yè)分析

一、智慧教育下游行業(yè)分布

二、下游行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

三、2023-2028年下游行業(yè)發(fā)展趨勢

四、下游需求對智慧教育行業(yè)的影響

第八章 2022年中國智慧教育行業(yè)主導驅動因素分析

第一節(jié) 國家政策導向

第二節(jié) 關聯(lián)行業(yè)發(fā)展

第三節(jié) 行業(yè)技術發(fā)展

第四節(jié) 行業(yè)競爭狀況

第五節(jié) 社會需求的變化

第九章 2022年中國智慧教育行業(yè)償債能力分析

第一節(jié) 智慧教育行業(yè)資產(chǎn)負債率分析

第二節(jié) 智慧教育行業(yè)速動比率分析

第三節(jié) 智慧教育行業(yè)流動比率分析

第四節(jié) 2023-2028年智慧教育行業(yè)償債能力預測

第十章 2022年中國智慧教育行業(yè)營運能力分析

第一節(jié) 智慧教育行業(yè)總資產(chǎn)周轉率分析

第二節(jié) 智慧教育行業(yè)凈資產(chǎn)周轉率分析

第三節(jié) 智慧教育行業(yè)應收賬款周轉率分析

第四節(jié) 2023-2028年智慧教育行業(yè)營運能力預測

第十一章 2022年中國智慧教育行業(yè)競爭分析

第一節(jié) 重點智慧教育企業(yè)市場份額

第二節(jié) 智慧教育行業(yè)市場集中度

第三節(jié) 行業(yè)競爭群組

第四節(jié) 潛在進入者

第五節(jié) 替代品威脅

第六節(jié) 供應商議價能力

第七節(jié) 下游用戶議價能力

第十二章 2022年中國智慧教育行業(yè)重點企業(yè)分析

第一節(jié) 科大訊飛股份有限公司

一、企業(yè)概述

二、企業(yè)主要經(jīng)濟指標

三、企業(yè)盈利能力分析

四、企業(yè)償債能力分析

五、企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢分析

第二節(jié) 三盛智慧教育科技股份有限公司

一、企業(yè)概述

二、企業(yè)主要經(jīng)濟指標

三、企業(yè)盈利能力分析

四、企業(yè)償債能力分析

五、企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢分析

第三節(jié) 北京學而思教育科技有限公司

一、企業(yè)概述

二、企業(yè)主要經(jīng)濟指標

三、企業(yè)盈利能力分析

四、企業(yè)償債能力分析

五、企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢分析

第四節(jié) 小船出海教育科技（北京）有限公司

一、企業(yè)概述

二、企業(yè)主要經(jīng)濟指標

三、企業(yè)盈利能力分析

四、企業(yè)償債能力分析

五、企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢分析

第五節(jié) 北京猿力教育科技有限公司

一、企業(yè)概述

二、企業(yè)主要經(jīng)濟指標

三、企業(yè)盈利能力分析

四、企業(yè)償債能力分析

五、企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢分析

第六節(jié) 浙江學海教育科技有限公司

一、企業(yè)概述

二、企業(yè)主要經(jīng)濟指標

三、企業(yè)盈利能力分析

四、企業(yè)償債能力分析

五、企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢分析

第七節(jié) 天聞數(shù)媒科技（北京）有限公司

一、企業(yè)概述

二、企業(yè)主要經(jīng)濟指標

三、企業(yè)盈利能力分析

四、企業(yè)償債能力分析

五、企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢分析

第八節(jié) 上海松鼠課堂人工智能科技有限公司

一、企業(yè)概述

二、企業(yè)主要經(jīng)濟指標

三、企業(yè)盈利能力分析

四、企業(yè)償債能力分析

五、企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢分析

第九節(jié) 藍鴿集團有限公司

一、企業(yè)概述

二、企業(yè)主要經(jīng)濟指標

三、企業(yè)盈利能力分析

四、企業(yè)償債能力分析

五、企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢分析

第十節(jié) 新華三技術有限公司

一、企業(yè)概述

二、企業(yè)主要經(jīng)濟指標

三、企業(yè)盈利能力分析

四、企業(yè)償債能力分析

五、企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢分析

第十三章 2023-2028年中國智慧教育行業(yè)發(fā)展與投資風險分析

第一節(jié) 智慧教育行業(yè)環(huán)境風險

一、國際經(jīng)濟環(huán)境風險

二、匯率風險

三、宏觀經(jīng)濟風險

四、宏觀經(jīng)濟政策風險

五、區(qū)域經(jīng)濟變化風險

第二節(jié) 產(chǎn)業(yè)鏈上下游及各關聯(lián)產(chǎn)業(yè)風險

第三節(jié) 智慧教育行業(yè)政策風險

第四節(jié) 智慧教育行業(yè)市場風險

一、市場供需風險

二、價格風險

三、競爭風險

第十四章 2023-2028年中國智慧教育行業(yè)發(fā)展前景及投資機會分析

第一節(jié) 智慧教育行業(yè)發(fā)展前景預測

一、用戶需求變化預測

二、競爭格局發(fā)展預測

三、渠道發(fā)展變化預測

四、行業(yè)總體發(fā)展前景及市場機會分析

第二節(jié) 智慧教育行業(yè)投資機會

一、區(qū)域市場投資機會

二、產(chǎn)業(yè)鏈投資機會

第十五章 研究結論及發(fā)展建議

第一節(jié) 智慧教育行業(yè)研究結論及建議

第二節(jié) 思瀚對智慧教育行業(yè)發(fā)展建議

一、行業(yè)發(fā)展策略建議

二、行業(yè)投資方向建議

三、行業(yè)投資方式建議

圖表目錄

圖表：智慧教育行業(yè)生命周期

圖表：智慧教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈結構

圖表：2022年全球智慧教育行業(yè)市場規(guī)模

圖表：2022年中國智慧教育行業(yè)市場規(guī)模

圖表：2022年中國智慧教育市場占全球份額比較

圖表：2022年智慧教育行業(yè)集中度

圖表：2022年智慧教育行業(yè)利潤總額

圖表：2022年智慧教育行業(yè)資產(chǎn)總計

圖表：2022年智慧教育行業(yè)負債總計

圖表：2022年智慧教育行業(yè)競爭力分析

圖表：2022年智慧教育市場價格走勢

圖表：2022年智慧教育行業(yè)主營業(yè)務收入

圖表：2022年智慧教育行業(yè)主營業(yè)務成本

圖表：2022年智慧教育行業(yè)管理費用分析

圖表：2022年智慧教育行業(yè)財務費用分析

圖表：2022年智慧教育行業(yè)重要數(shù)據(jù)指標比較

圖表：2022年中國智慧教育行業(yè)盈利能力分析

圖表：2022年中國智慧教育行業(yè)運營能力分析

圖表：2022年中國智慧教育行業(yè)償債能力分析

圖表：2022年中國智慧教育行業(yè)發(fā)展能力分析

圖表：2022年智慧教育行業(yè)不同規(guī)模企業(yè)數(shù)量分布

圖表：2022年智慧教育行業(yè)不同規(guī)模企業(yè)從業(yè)人員分布

圖表：2022年智慧教育行業(yè)不同規(guī)模企業(yè)資產(chǎn)總額分布

圖表：2022年智慧教育行業(yè)不同規(guī)模企業(yè)利潤總額分布

圖表：2022年智慧教育行業(yè)不同性質企業(yè)數(shù)量分布

圖表：2022年智慧教育行業(yè)不同性質企業(yè)從業(yè)人員分布

圖表：2022年智慧教育行業(yè)不同性質企業(yè)資產(chǎn)總額分布

圖表：2022年智慧教育行業(yè)不同性質企業(yè)利潤總額分布

圖表：2023-2028年智慧教育行業(yè)市場規(guī)模預測

圖表：2023-2028年智慧教育行業(yè)競爭格局預測