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高校信息化行業(yè)發(fā)展概況
思瀚產(chǎn)業(yè)研究院 金智教育    2023-03-10

教育信息化是國家信息化的重要組成部分，是在教育領(lǐng)域全面深入地運用現(xiàn)代信息技術(shù)來促進教育改革與發(fā)展的過程。根據(jù)《信息化藍皮書：中國信息化形勢分析與預測》，按照相關(guān)法律、政策的制定及實施的時間劃分，我國教育信息化經(jīng)歷了三個階段：前教育信息化階段（1978-1999）、教育信息化1.0階段（2000-2017）以及教育信息化2.0階段（2018至今）。

2018年4月，教育部印發(fā)《教育信息化2.0行動計劃》，提出“三全兩高一大”，即教學應用覆蓋全體教師、學習應用覆蓋全體適齡學生、數(shù)字校園建設覆蓋全體學校，信息化應用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高，建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺，這標志著我國教育信息化正式進入全新2.0時代。

2019年2月，我國同時印發(fā)《中國教育現(xiàn)代化2035》和《加快推進教育現(xiàn)代化實施方案（2018-2022年）》，突出強調(diào)了教育信息化在教育現(xiàn)代化的頂層設計和行動方案中所擔任的角色。高等教育作為教育信息化領(lǐng)域的重要組成部分，需促進信息技術(shù)與教育教學深度融合，創(chuàng)新信息時代教育治理新模式，推動以互聯(lián)網(wǎng)等信息化手段服務教育教學全過程。當前階段我國努力推動教育專用資源向教育大資源轉(zhuǎn)變、從提升師生信息技術(shù)應用能力向提升信息素養(yǎng)轉(zhuǎn)變，發(fā)展基于互聯(lián)網(wǎng)的教育服務新模式、探索信息時代教育治理新模式，將教育信息化朝科學化、規(guī)范化和大眾化的方向發(fā)展。

教育信息化市場按照不同的教育階段劃分，分為學前教育信息化、基礎教育信息化、高等教育信息化三大板塊。

我國高等教育信息化的發(fā)展主要經(jīng)歷了校園網(wǎng)建設、數(shù)字校園建設和智慧校園建設三個階段，各發(fā)展階段特征及簡要情況具體如下：

（1）校園網(wǎng)建設

20世紀90年代，隨著網(wǎng)絡技術(shù)在國內(nèi)迅速發(fā)展，高校信息化開始起步。以幻燈片、投影儀、攝像機、影碟機等多媒體為核心的設備開始在高校中普及和應用，功能化教室如語音室、多功能演示室、多媒體網(wǎng)絡教室逐漸在高校內(nèi)著手建設。同時，國家開始開展現(xiàn)代遠程教育工程，支持高校自主開展校園網(wǎng)絡鋪設、校內(nèi)系統(tǒng)業(yè)務集成等工作。大部分高等院校利用當時的通信基礎設施資源，建設連接中國教育和科研計算機網(wǎng)CERNET的校園網(wǎng)，為廣大師生提供了便利的校園網(wǎng)絡服務，實現(xiàn)了校內(nèi)圖書館等資源的共享，促進了校內(nèi)各部門的信息交流、協(xié)同工作。CERNET還支持包括中國教育和科研網(wǎng)格、現(xiàn)代遠程教育、網(wǎng)上遠程錄取等多項國家大型教育信息化工程，為高校信息化發(fā)展奠定了基礎。

（2）數(shù)字校園建設

21世紀初，為促進現(xiàn)代信息技術(shù)和教育教學深度融合，強調(diào)利用信息技術(shù)推進教育改革，國家開展高校數(shù)字化校園建設，主要包括校園管理信息化、高?，F(xiàn)代遠程教育和資源的共建共享等。其中，教育管理信息化是在互聯(lián)網(wǎng)及校園私有服務器搭建的基礎上，對校園內(nèi)各類業(yè)務系統(tǒng)及應用進行集成。同時，在教育資源的共建共享方面，各高校根據(jù)自身學科優(yōu)勢、特點，開發(fā)了一批基于校園網(wǎng)的教學資源庫、網(wǎng)絡教學課件、網(wǎng)絡教學支撐平臺，使廣大高校師生能夠方便、快捷地免費享用優(yōu)質(zhì)教育資源，促進高校信息化水平的不斷提高。

（3）智慧校園建設

在云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新興技術(shù)的發(fā)展和廣泛應用下，傳統(tǒng)高等教育管理模式已不能適應新時期的高校信息化要求，智慧校園建設逐漸興起。2012年，國家開展智慧校園的初步探索，教育部公布第一批教育信息化試點單位名單，對本科院校試點強調(diào)側(cè)重智慧校園建設機制、信息化條件下教育教學模式改革等方面的建設。當時智慧校園建設尚處于試點階段，未在全國大規(guī)模鋪開。2018年，《教育信息化2.0行動計劃》中政府明確提出要開展智慧教育創(chuàng)新發(fā)展行動，促進教育信息化從融合應用向創(chuàng)新發(fā)展的高階演進，信息技術(shù)和智能技術(shù)深度融入教育全過程，推動改進教學、優(yōu)化管理、提升績效。全面提升師生信息素養(yǎng)，推動從技術(shù)應用向能力素質(zhì)拓展，使之具備良好的信息思維，適應信息社會發(fā)展的要求，應用信息技術(shù)解決教學、學習、生活中問題的能力成為必備的基本素質(zhì)。

同時，引入“平臺+教育”服務模式，整合各級各類教育資源公共服務平臺和支持系統(tǒng)，逐步實現(xiàn)資源平臺、管理平臺的互通、銜接與開放，建成國家數(shù)字教育資源公共服務體系。在政策的驅(qū)動下，智慧校園建設進入快速發(fā)展時期。